Te Atreves a Soñar

Te Atreves a Soñar?

Un video motivacional  de Matti Hemmi que nos permite reflexionar sobre la importancia de ir más allá de nuestra realidad inmediata y atrevernos a plantearnos metas que superen nuestro día a día, abandonar nuestra zona cómoda moldeada por nuestras costumbres, por lo que nos da seguridad por lo que conocemos y a creer en nuestras propias capacidades de plantearnos y alcanzar nuevos niveles.
Al creer en nosotros y entender que somos capaces, que todo  depende de nosotros mismos y que vamos a lograrlo, ya que todo está en nuestra mente y depende de nuestra actitud, entonces  nuestra autoestima crece y esto nos motiva e impulsa a luchar, a trabajar por lo que queremos y en lo que creemos, venciendo nuestros propios medios, los cuales son producto de nuestras experiencias pasadas, de las influencias del entorno y de nuestro ego que prefiere la comodidad de lo conocido y seguro, para de esta manera quedar bien frente a nosotros y los otros que nos criticaran si quedamos mal, si fracasamos.
Al asegurarnos a nosotros mismos de nuestras capacidades, no limitamos el tamaño de las cosas que podemos lograr, simplemente analizamos porque y paraqué lo hacemos porque y para que lo queremos y accionamos aún esto implique cambios en nuestro diario vivir y en lo que estemos realizando, aprendiendo nuevas cosas, aceptando nuevas realidades, ampliando nuestra zona de confort y aspirando a vencer la nueva necesidad de conocimiento que se abre en este nuevo nivel que hemos alcanzado.
Mis logros serán del mismo tamaño de mis sueños y estos tendrán la medida exacta que tenga mi mente pues de ella dependerán todas mis posibilidades, pues siempre seremos del tamaño de nuestros pensamientos.
Los genios del presente fueron considerados locos en el pasado, por lo tanto luchar por lo que se cree es la única forma de alcanzar el éxito.

Lectura uno El miedo a perder el control........

Para el que lleva tiempo en la actividad docente le es del todo necesario el entender que el rol del maestro que imparte conocimientos a un grupo que lo asimila ya no existe, las aulas son hoy espacio de crecimiento e intercambio de conocimientos donde coinciden individuos de distintos niveles de capacidades y quienes con el uso de los medios electrónicos tienen en sus manos y en tiempo record las informaciones de varias fuentes , los puntos de vistas de varios expertos y las posibilidades de  forjarse una opinión crítica frente al tema la que incluye el no estar de acuerdo y (sustentar su posición) con los criterios externados por el profesor

Esta situación obliga al docente a asumir un rol de discípulo en el aula, abierto a nuevos conocimientos y con una actitud positiva ante las posibilidades de posturas diversas al esquema de conocimiento que el ya tiene, y ha de estar dispuesto al aprendizaje constante y abierto a la adquisición y manejo de las nuevas tecnologías.
Hoy su capacidad reflexiva se exige sea mayor para adoptar una actitud flexible pero critica frente a las decisiones que habrá de tomar en la conducción del proceso que aunque sea compartida siempre recaerá en él la mayor responsabilidad frente al logro de los objetivos planteados.
Para una mayor capacidad su capacitación y nivel de preparación ha de ser mayor sobre todo en el área de las herramientas tecnológicas de las cuales no solo habrá de conocer cuáles pueden ser útiles, sino de las mismas, utilizar las alternativas más viables y atractivas para la adquisición de nuevos conocimientos y para la motivación de los participantes a la búsqueda entusiasta y constante de los mismos, motivar a los participantes al uso racional de estas herramientas y a descubrir en las mismas el desarrollo de potencialidades individuales para lo que el docente se obliga a conocer y evaluar el grupo con el que interactúa.
Implicaría esto que el docente ha de ser un experto tecnólogo con información de primera mano sobre todos los temas? No, solo implica que ha de ser una persona en busca constante, consciente de sus propias limitaciones, que dispuesto y abierto al cambio es capaz de buscar el asesoramiento tecnológico necesario para el dominio de unas técnicas que hoy son imprescindibles en el proceso de enseñanza aprendizaje, Como decía en el párrafo anterior flexible en sus criterios pero seguro en sus principios éticos, informado y con capacidad crítica para poder guiar a los participantes en la selección de  aquellos conocimientos que puedan desarrollar en ellos su condición única como ser humano aportando lo mejor  sí. Frente a toneladas de información ayudarles a seleccionar aquellas que verdaderamente aumenta sus potencialidades.

Ya no es tener el control sino la capacidad para disernir e intervenir frente a un grupo que dada las circunstancias tecnologicas podrian tener mayores capacidades tecnicas para buscar la informacion no necesariamente para hacerla conocimiento.  por tanto el docente tendrá que utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para conocer lo que existe y discernir, lo que de simple información, puede pasar a  ser parte de los conocimientos, a sabiendas que el alumno puede estar justo en su misma condición y no necesariamente compartir su criterio.

La capacidad que desarrolle en esa actitud asertiva le permitirá granjearse el respeto del grupo al cual  le sirve de guía.